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大班心理健康教案我不害怕:良好的自制力 大班心理健康教案

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良好的自制力 大班心理健康教案

1.钻研大纲、教2113材,确定教学目的在钻5261研大纲、教材的基础上4102,掌握教材中的概念或原理在深度1653、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面.课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性.2.明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点:①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.3.组织教材,选择教法根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维.4.设计数学程序及时间安排对于上课时如何复习旧知识引入新课题;新授课的内容如何展开;强调哪些重点内容;如何讲解难点;最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑.5.设计好板书、板画板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.

辛苦我不怕大班教案

设计理念2113:大班的孩子好奇心强了,很多都想自己去5261尝试一下4102,但很多时候都半途而废。1653比如:学习跳绳时,他们害怕困难就不愿意坚持,画画时,他们经常半途而费,针对这些问题,我就想设计一个心理健康活动,潜移默化地让孩子明白,困难是无时不在的,不管困难有多大,都应该以一种积极的态度去面对它,并想办法去解决它,为此,我设计了这个活动帮助孩子树立一种勇于尝试、不怕困难的精神,使孩子在活动中充分体验成功的快乐,加深对困难的理解。设计思路:本次大班的心理健康活动主要从以下几个环节入手,帮助孩子改变面对困难的态度,促使孩子以积极的心态面对困难。第一环节:从谈话引入主题,让幼儿知道困难每个人都会遇到,这是一件正常的事情。第二环节:从弗洛格找宝藏的故事入手,引导幼儿产生共鸣,讨论自己遇到的困难及面对困难的态度。第三环节:通过一个“电网”游戏,在孩子挑战成功后引导孩子感受从尝试——失败——再尝试——成功的奇特的感觉,帮助孩子逐渐建立自信心,战胜困难。第四环节:通过教师的总结,巩固幼儿对困难的认识,了解面对困难的方法。活动重难点:知道困难是无处不在的,并能以积极地心态面对困难。活动目标:1、认识自己常常会面对的有哪些困难,正确分析产生困难的原因。2、懂得遇到困难时要主动思考解决问题的办法,敢向困难挑战。3、认真参与活动,体验解决困难的快乐。
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