欢迎光临我们一直在努力
您的位置:亚洲养生网 > 食疗健康 > 塑造健康的心理教学设计:小学心理健康公开课教学设计 急啊

塑造健康的心理教学设计:小学心理健康公开课教学设计 急啊

作者:admin日期:

返回目录:食疗健康

小学心理健康公开课教学设计 急啊

大神回答2113:小学心理健康教育计5261划一、指导思想在科技飞速发展的4102今天,要求我们1653培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天,作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生,让自信扎根于学生的心灵,尤其显得十分的重要。二、活动目标1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、 通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。3、 通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级),培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,悦纳自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。四、心理健康教育的途径:1、全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学各项教育活动、班级工作中,都应该注重对学生心理健康的教育。2、在三至六年级中开设心理健康教育课,同时举办心理健康教育的专题讲座,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导,通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线),对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。五、 对心理辅导教师素质与能力的要求:1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能,如关注、倾听的沟通技术,同感、尊重、真诚等反应技术,情绪调节、行为矫正等。3、要以学生为主体,切忌“老师说,学生听”的知识传授式的课堂模式,要与学生一同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。4、 尊重学生的个人意愿和隐私,谨慎从事、量力而行。

如何对心理健康教育进行教学设计

中学生2113心理健康教育课《适应中学生5261活》教案教学目标:根据本人4102对教材结构、内1653容的分析,再结合七年级学生的认知结构、心理特征以及实际情况,我特制定了以下的教学目标:知识目标:①了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。②认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。能力目标:面向新的学习生活 ,适应新的学习环境,提高生活适应能力。情感目标:充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。教学重点与难点:1.引导学生对小学和中学的生活、学习状况做比较。2.制定自己的作息时间表3.让学生认识角色变化及其对自己的影响。课时安排:一课时教学方法:1.讲授法: 作为传统教学方法,有其独特的作用,可以在短时间内帮助学生理解教材的难点。2.讨论分析法: 以活动的形式活泼有趣,符合这年龄阶段的特点,有助于学生对知识的应用3.游戏活动法: 通过同学们的讨论和理解从学生的实际情况出发,是教学更有针对性,更有效果。教具、教学资源准备:展板 作息时间表 多媒体课件 传统的黑板学校的相片
本文标签:

相关阅读

关键词不能为空
极力推荐